القراءة · الصفان 5–6 و7–8
مكتب البحث عند الصديق الصغير
تُلعب هذه اللعبة بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحها بالعربية.
يجد طفلكم معلومة في مصدر، ويدوّنها بكلماته، ويقول من أين جاءت، ويحكم بأيّ مصدر يثق.
يقرأ طفلكم المصادر على مكتب الصديق الصغير ويصحّح بحثه: السطر الذي يجيب عن السؤال، وملاحظة بكلماته، والمصدر الذي جاءت منه ملاحظة، ومصدر ثانٍ يتفق معه، أو في الصفين 7–8 بأيّ مصدر نثق، وإعلان في ثوب خبر، وادعاء بمصدر ضعيف واحد، وسؤال تجيب عنه المصادر.
- الصفان 5–6 و7–8
- 15 دقيقة
- لا شيء للتحضير
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يقرأ طفلكم فقرة قصيرة وحده.
- كثير على اليوم؟ ابدؤوا بـ أثبِتوا ذلك: نصّ واحد يُفحص لما يقوله، قبل عدة مصادر.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 7–8: بأيّ مصدر نثق، وإعلان في ثوب خبر، ومصدر ضعيف واحد، وسؤال يمكن بحثه.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- إيجاد المعلومات في مصدر
- ملاحظات بكلماتكم
- ذكر مصدر المعلومة
- بأيّ مصدر نثق (الصفان 7–8)
- سؤال يمكن بحثه (الصفان 7–8)
«أين قرأنا هذا، ومن صنعه؟»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- لا شيء للعبة نفسها
- لكل سؤال زر «اقرأه لي»
خذوه بعيدًا عن الشاشة (اختياري)
اختاروا سؤالًا معًا، وجدوا مصدرين يتفقان، واكتبوا من أين جاء كل منهما.
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
البحث هو أن تعرف شيئًا من مصادر يمكنك أن تسمّيها وتثق بها. الصديق الصغير يبحث عن جواب سؤال ويصدّق أول ما يقرؤه («قرأتُ السطر الأول. انتهيت!»)؛ فيقرأ طفلكم المصادر على المكتب ويصحّح البحث.
كيف يسير
السؤال المطلوب بحثه في الأعلى، ثم ملاحظة الصديق الصغير إن وُجدت، ثم المصادر واحدًا تحت الآخر، لكل منها اسمه وخطّه الصغير. في بعض الجولات تكون أسطر المصدر أزرارًا، وفي جولة يكون كل مصدر كامل زرًا، وفي الباقي تأتي ثلاثة اختيارات تحت المصادر. والسطر أو المصدر أو الاختيار الذي ليس المقصود يُعلَّم «ليس هذا»، ويقول الصديق الصغير السبب؛ وكل سطر في تقرير الصديق الصغير يُظهر تحته المصادر التي يستند إليها.
الصديق الصغير
يصدّق أول ما يقرؤه، لا طفلكم أبدًا: سطر واحد يكفي، والملاحظة لا تحتاج إلى مصدر، ومصدر واحد يكفي، والقصة دليل، وكل صفحة تبدو مقالًا هي مقال. وحين تُكسب الجولة يقول ما كشفته المصادر. وتحدّيه هو الخطوة التالية: في 5–6، ثلاثة مصادر عن سؤال واحد وبأيّها نثق؛ وفي الأعلى، سؤال يختاره طفلكم، ومصدران يتفقان، ومكان كل منهما مكتوبًا.
حسب المستوى
أربع جولات في كل لعبة. في 5–6، عن «هل للأخطبوط ثلاثة قلوب حقًا؟»: السطر في الموسوعة الذي يجيب عن السؤال، وأفضل ملاحظة بكلماتكم (لا الجملة منسوخة، ولا كلمتان تُضيّعان المعنى)، ومن أيّ مصدر من ثلاثة جاءت ملاحظة، والسطر في مصدر ثانٍ يقول الحقيقة نفسها بكلمات أخرى. في 7–8، عن «هل تبقى العلكة المبلوعة في الجسم سبع سنوات؟»: بأيّ مصدر من ثلاثة نثق (صفحة أطباء حُدّثت هذا العام، وإعلان شركة العلكة، ومنشور في منتدى من 2009)، والصفحة التي هي إعلان في ثوب خبر («مدفوع من علكة مرح» في خطّها الصغير)، والسطر في تقرير الصديق الصغير الذي يستند إلى مصدر ضعيف واحد، وسؤال تجيب عنه المصادر بدل «هل العلكة جيدة؟».
ما الذي ينمّيه
تطلب معايير الكتابة من طفل الصف الخامس أن يُجري بحثًا قصيرًا من عدة مصادر، وأن يدوّن ملاحظات ويذكر قائمة بالمصادر (Common Core W.5.7، W.5.8)؛ ومن طفل الصف السادس أن يجمع المعلومات من عدة مصادر، ويحكم على مصداقيتها، وينقل عنها أو يعيد صياغتها مع ذكر كل مصدر (W.6.7، W.6.8)؛ ومن طفل الصف الثامن أن يبحث في سؤال من عنده، ويحسن اختيار كلمات البحث، ويحكم على مصداقية كل مصدر ودقته (W.8.7، W.8.8). اللعبة تطلب السطر والمصدر والسبب، لا مصطلحًا يُعرَّف.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز يعني التحقق في أربع جولات. «سأل: أين قرأتم هذا؟» ملاحظة يمكنكم حفظها. وأفضل سجل يكون بعيدًا عن الشاشة: سؤال يختاره طفلكم، ومصدران يتفقان، ومكان كل منهما مكتوبًا.
ما هو شخصي
لا شيء: كل مصدر مكتوب للعبة، ولا يتحدث عن موقع أو علامة تجارية أو شخص حقيقي، واللعبة تقول ذلك. ولا تُستعمل أي معلومات عن العائلة. والمصادر العربية مكتوبة بالعربية، بأسماء عربية، سطرًا بسطر وبالترتيب نفسه.